“鍛煉是認(rèn)真的，學(xué)習(xí)也是認(rèn)真的，這兩者并不矛盾?！薄安灰淹婧蛯W(xué)對(duì)立起來(lái)?！苯湛吹竭@兩句話(huà)，感觸頗深。
“只是玩，就不要學(xué)習(xí)了嗎？”“愛(ài)玩，不會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”對(duì)于這樣的問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)們可能并不陌生。但提出這樣的問(wèn)題很可怕，因?yàn)槠渲须[藏著把“玩”和“學(xué)”對(duì)立的認(rèn)識(shí)。愛(ài)玩是孩子們的天性。在玩中，孩子們觀(guān)察并認(rèn)識(shí)世界，關(guān)注并聯(lián)系他人，思考并愛(ài)上學(xué)習(xí)。把“玩”與“學(xué)”對(duì)立的認(rèn)識(shí)，不符合也不尊重人的正常需求，因此，老師和家長(zhǎng)們切勿把孩子們引入“為了學(xué)習(xí)就要放棄玩”或者“為了玩就只能放棄學(xué)習(xí)”的歧途，也不要把學(xué)習(xí)、學(xué)校甚至老師樹(shù)成孩子們的對(duì)立面。
讓世界成為孩子們的課堂，不要讓課堂成為孩子們的世界，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)、在玩中學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才可能是自主的、具有創(chuàng)造性的，也是能長(zhǎng)久堅(jiān)持的、符合人性的真正的終身學(xué)習(xí)。（撰稿：李林霞）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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