5日，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”發(fā)布會，介紹教育部及相關部門共同推進教師隊伍建設的進展成效。
“一年來，我們大力弘揚踐行教育家精神。一年來，我們從嚴從實建設師德師風。一年來，我們大力提升教師教書育人能力。一年來，我們統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理和資源配置?！苯逃拷處煿ぷ魉舅鹃L俞偉躍用四句話概括了一年來的工作。
據(jù)介紹，為大力提升教師教書育人能力，教育部及相關部門開展了教師教育創(chuàng)新機制改革試點，探索適應教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的教師教育院校新布局，適應教育高質(zhì)量發(fā)展的教師培養(yǎng)層次新結(jié)構(gòu)，適應科學教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教師教育專業(yè)與課程新體系，適應人工智能等新技術(shù)挑戰(zhàn)的數(shù)字化賦能教師培養(yǎng)新模式，適應我國教育國際影響力提升的教師教育國際交流合作新平臺。
具體工作包括以下幾個方面：一是優(yōu)化培養(yǎng)體系。今年首批“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生走上中小學教師崗位。部屬師范大學師范生公費教育從本科提升到研究生層次。中西部也迎來了近萬名“優(yōu)師計劃”首屆畢業(yè)生。二是建強師范院校。在國家發(fā)展改革委支持下啟動“教師教育能力提升工程”；在師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃支持下，一批欠發(fā)達地區(qū)的師范院校辦學層次實現(xiàn)躍升。三是推進精準培訓。教育部會同財政部優(yōu)化“國培計劃”，重點開展思政、音體美勞、科學教育等教師培訓，緊缺薄弱學科教師教學能力得到進一步提升；會同中國科學院、中國科協(xié)開展科學教師專項培訓等。四是強化數(shù)智賦能。啟動實施“數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動”，開展國家智慧教育平臺數(shù)字素養(yǎng)研修活動，舉辦“全國人工智能校長局長專題培訓班”，建設了一批名師名校長線上工作室。這一年來，廣大教師在“機制創(chuàng)新、體系升級”的變革中，踔厲奮發(fā)，追求卓越，實現(xiàn)育人能力與綜合素質(zhì)雙提升。
俞偉躍還介紹了教育部及相關部門為鞏固提升教師待遇保障開展的工作。一是保障工資待遇。持續(xù)鞏固“義務教育階段教師平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平”政策成果。會同國家發(fā)展改革委、住房和城鄉(xiāng)建設部等部門加強鄉(xiāng)村教師住房保障，首次構(gòu)建“配租+配售”相結(jié)合的鄉(xiāng)村教師住房保障體系。二是提供惠師服務。首次在國家層面圍繞醫(yī)療、交通、消費、旅游等出臺尊師惠師政策，連續(xù)推出兩期“尊師惠師公益行動”，上線“AI教師心理陪伴”。三是切實減輕教師非教學負擔。建立教育系統(tǒng)發(fā)文與教師減負一致性評估審核制度，開展社會事務進校園專項整治，實施白名單管理，堅決遏制無關事務進校園。四是保障教師合法權(quán)益。健全權(quán)益保障機制，及時澄清涉師不實舉報，會同公安部嚴厲打擊詆毀、污名教師等違法行為，維護教師良好形象。（靳曉燕）
（責任編輯：蔡文斌）
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